Diseño Curricular en educación básica regular (EBR).
» Adaptado del: Diseño Curricular Nacional EBR, Ministerio de Educación del Perú.
A. Formar personas capaces de lograr su realización:
| FORMAR PERSONAS CAPACES DE LOGRAR SU REALIZACIÓN | |
|---|---|
ÉTICA |
Valores, conciencia (moral, individual, pública). |
INTELECTUAL |
Conocimientos, entendimiento, juicio, razonamiento. |
CULTURAL |
Cultura, conocimientos. |
AFECTIVA |
Amistad, simpatía. |
FÍSICA |
Deportes. |
ESPRITUAL |
Principios de la vida. |
RELIGIOSA |
Fiel, exacto en el cumlimiento del deber |
❋ Tabla N° 1: Formar personas capaces de lograr su realización / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
|
✍ Promover la formación de su identidad y autoestima.
✍ Promover su integración a la sociedad para el ejercicio de ciudadanía y vincular su vida con el mundo del trabajo.
B. Contribuir a formar una sociedad:
| CONTRIBUIR A FORMAR UNA SOCIEDAD | |
|---|---|
DEMOCRÁTICA |
Promueve los derechos humanos. |
SOLIDARIA |
Persona que ayuda a sus semejantes. |
JUSTA |
Que obra según justicia y razón. |
INCLUSIVA |
Incorporar a las personas con discapcidad. |
PRÓSPERA |
Tener prosperidad favorable. |
TOLERANTE |
Admitir ideas u opiniones diferentes a las propias. |
ÉTNICA |
Diferentes razas o pueblos. |
LINGÜÍSTICA |
Evaluación y desarrollo de las lenguas. |
❋ Tabla N° 2: Contribuir a formar una sociedad / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
|
✍ Forjadora de una cultura de paz.
✍ Afirme la identidad nacional - diversidad cultural.
✍ Supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país.
✍ Fomentar la integración latinoamericana.
✍ Ley 28044: ley general de educación.
Artículo: El Currículo.
El Currículo: Es un documento técnico normativo, que concreta la intención de la educación formal y orienta la acción educativa, mediante: Actividades, agentes educativos, tiempo, materiales, estrategias metodológicas, ambientes, evaluación.
» CurrículoCaracterísticas del currículo: Diversificable, flexible, abierto.
| CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO | |
|---|---|
CARACTERÍSTICAS |
DESCRIPCIÓN |
DIVERSIFICABLE |
Permite un proceso de construcción. |
| Elaborar orientaciones para diversificar en la I.E. adecuadas a características y demandas socieconómicas | |
FLEXIBLE |
Incorporar competencias, capacidades, conocimientos, y actitudes que lo hagan pertinente a la realidad respetando la diversidad. |
ABIERTO |
Acepta modificaciones en función a la diversidad humana y social, necesidades, intereses a grupos poblacionales y etarios. |
❋ Tabla N° 3: Características del Currículo / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
|
La educación básica se organiza en: EBR, EBE, EBA.
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA |
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EBR |
EBE |
EBA |
Educación Básica Regular |
Educación Básica Especial |
Educación Básica Alternativa |
❋ Tabla N° 4: Organización de la Educación Básica / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
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|---|---|---|
A. Níveles Educativos: (Ampliar información)
Artículo: Niveles educativos.
Niveles educativos: Los niveles educativos de la educación básica son períodos graduales articulados del proceso educativo. Los niveles educativos en EBR están representadas por la educación inicial, educación primaria, educación secundaria.
» Niveles educativosArtículo: Objetivos de la educación básica.
¿Cuáles son los objetivos de la educación básica?
Según la Ley General de Educación N° 28044, son objetivos de la educación básica: La formación integral, el desarrollo de capacidades y el desarrollo de aprendizajes.
A. ¿Qué se requiere y necesita para obtener logros educativos con los estudiantes?:
| LOGROS EDUCATIVOS CON LOS ESTUDIANTES | |
|---|---|
1. |
Para lograr la calidad se requiere un cambio real y efectivo en los procesos pedagógicos dentro y fuera de las aulas. |
2. |
Se necesita una educación que prepare a los estudiantes para actuar con ética y realización intelectual, artística, cultural, afectiva, espiritual y religiosa. |
3. |
Se necesita una educación que contribuya a ser una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera y forjadora de la cultura de paz. |
4. |
Los docentes deben reconocer los cambios y retos del mundo en los procesos de enseñanza y aprendizajes - darle un nuevo sentido a la enseñanza. |
5. |
Desarrollar un conjunto de competencias que se manifiesten según la diversidad humana, social y cultural. |
❋ Tabla N° 6: Logros Educativos con los Estudiantes / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
|
B. Logros educativos en educación básica:
LOGROS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN BÁSICA |
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❋ Tabla N° 7: Logros Educativos en Educación Básica / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
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|---|---|---|
Materiales pedagógicos para docentes:
| DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS | |||
|---|---|---|---|
1. |
Programación Anual | 15. |
Currículo |
2. |
Unidad de Aprendizaje | 16. |
Diseño Curricular |
3. |
Sesión de Aprendizaje | 17. |
Áreas del Curriculo |
4. |
Proyecto de Aprendizaje | 18. |
Ejes Curriculares |
5. |
Módulo de Aprendizaje | 19. |
Niveles Educativos |
6. |
Temas Transversales | 20. |
Logros Educativos: Inicial |
7. |
Objetivos de la Educación | 21. |
Logros Educativos: Primaria |
8. |
Propósitos de la Educación | 22. |
Logros Educativos: Secundaria |
9. |
Principios de la Educación | 23. |
Día del Logro |
10. |
Principios Psicopedagógicos | 24. |
Evaluación |
11. |
Documentos Técnicos | 25. |
Criterios de Evaluación |
12. |
Calendario Cívico Escolar | 26. |
Evaluación: Primaria |
13. |
Aula de Innovación | 27. |
Escala de Calificación |
14. |
Perfil del Maestro | 28. |
Valoración del Comportamiento |
❋ Tabla N° 8: Documentos Pedagógicos / Elaborada por Carpetapedagogica.com |
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❋ Cita: Carpetapedagogica.com (2020). "Diseño Curricular".
Recursos: Artículos educativos.
Recurso Educativo: Artículos Educativos.
Contenido: Artículos de Geografía, historia, cívica, economía, psicología, ciencias, matemáticas, biología, pedagogía, etc.
Curso: Cultura General.
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