Escala de Calificación de los Aprendizajes en Educación Básica

Escala de calificación de los aprendizajes

Escala de calificación de los aprendizajes en educación básica regular (EBR), en los niveles educativos de: Inicial, primaria y secundaria.

» Adaptado del: Diseño Curricular Nacional EBR, Ministerio de Educación del Perú.

Escala de Calificación

Escala de calificación de los aprendizajes en educación básica:

A. Nivel Inicial:

✍ Tipo de calificación: Literal y descriptiva.
✍ Escalas de Calificación: A (Logro previsto), B (En proceso), C (En inicio).

ESCALA DE CALIFICACIÓN NIVEL INICIAL
NIVEL
CALIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
INICIAL
A
Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
B
En proceso
Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
En inicio
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
❋ Tabla N° 1: Escala de Calificación de los Aprendizajes en EBR. Nivel Inicial.

B. Nivel Primaria:

✍ Tipo de calificación: Literal y descriptiva.
✍ Escalas de Calificación: AD (Logro destacado), A (Logro previsto), B (En proceso), C (En inicio).

ESCALA DE CALIFICACIÓN NIVEL PRIMARIA
NIVEL
CALIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
PRIMARIA
AD
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
A
Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
B
En proceso
Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
En inicio
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
❋ Tabla N° 2: Escala de Calificación de los Aprendizajes en EBR. Nivel Primaria.

C. Nivel Secundaria:

✍ Tipo de calificación: Numérica y descriptiva
✍ Escalas de Calificación: (20 - 18), (17 - 14), (13 - 11), (10 - 00).

ESCALA DE CALIFICACIÓN NIVEL SECUNDARIA
NIVEL
CALIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
SECUNDARIA
20 - 18
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
17 - 14
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
13 - 11
Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
10 - 00
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
❋ Tabla N° 3: Escala de Calificación de los Aprendizajes en EBR. Nivel Secundaria.

❋ Cita: Carpetapedagogica.com (2017). "Escala de Calificación de los Aprendizajes".

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