Escala de Calificación de los Aprendizajes en Educación Básica

Escala de Calificación de los Aprendizajes en Educación Básica

Contenido: Escala de calificación de los aprendizajes en educación básica regular (EBR), en los niveles educativos de: Inicial, primaria y secundaria.

» Adaptado del: Diseño Curricular Nacional EBR, Ministerio de Educación del Perú.

Escala de Calificación

Escala de calificación de los aprendizajes en educación básica:

ESCALA DE CALIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
NIVEL EDUCATIVO
Tipo de Calificación
ESCALA DE CALIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
Literal y Descriptiva
A
Logro previsto
  • Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
B
En proceso
  • Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
En inicio
  • Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
EDUCACIÓN PRIMARIA
Literal y Descriptiva
AD
Logro destacado
  • Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
A
Logro previsto
  • Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
B
En proceso
  • Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
En inicio
  • Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Numérica y Descriptiva
20 - 18
  • Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
17 - 14
  • Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
13 - 11
  • Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
10 - 00
  • Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
❋ Tabla N° 1: Escala de Calificación de los Aprendizajes en EBR.

✍ Cítanos: Carpetapedagogica.com (2017). "Escala de Calificación de los Aprendizajes".

Información complementaria

Recursos y materiales educativos complementarios:

Libros

Novedades

Calendario Cívico Escolar
Calendario Escolar
Incas
Incas
Cuadro Cronológico
Cuadro Cronológico
Banco de Preguntas
Banco de Preguntas
Cursos
Cursos
Economía
Economía

Anuncio

Contenido Relacionado

Publicidad

El Armario de Marita

Suscríbase a Carpetapedagogica.com

© 2016 Carpetapedagogica.com | Diseñado por OnlineSOLUTIONS